Mese: Maggio 2020

Durante questa pandemia, sono stato bombardato da tanta informazione che ho deciso di isolarmi nella mi capanna in svizzera.

Come tutti voi ho ricevuto articoli, interviste e quanta informazione possibile su quello che stava accadendo, cosa l’aveva causato, ma anche su cosa potrebbe succedere nel futuro.

Ho pensato a scenari futuristi, e mi è venuto in mente questa frase.

Mesi fa avevo visto l’ultimo film della saga di Terminator, ma come spesso faccio ho anche rivisto uno ad uno tutti i terminator in ordine dall’inizio alla fine.

So che state pensando che sono fuori di testa, ma credetemi se avete in mente cosa è successo nei film precedenti, in quanto li avete visti qualche ora o giorno prima, potete cogliere e collegare l’essenza di molte storie.

Anche se un po’ fuori lo sono anche io.

Il mio grande amico Mario (patito di cinema quanto me) quando ha capito cosa faccio era molto contento di aver trovato una persona che avesse al sua stessa passione, perché condividere le passioni con un amico è una bella cosa.

Concorderete con me, che questa ė l’era dell’informazione, uno spazio tempo che ci spinge a essere continuamente aggiornati su tutto e tutti, per non essere esclusi.

Sentiamo spesso l’importanza di imparare e migliorare, ma nessuno ci ha insegnato come imparare a imparare, ovvero quel metodo di apprendimento che coinvolge la competenza cosciente.

Mi spiego meglio: in psicologia esiste un modello di apprendimento chiamato i quattro stadi della competenza, che descrive come si impara ad imparare, una determinata capacità, passando dalla incompetenza alla competenza.

Un po’ di storia: inizialmente viene chiamata la “Teoria dei quattro stadi” e viene sviluppata negli anni settanta da Noel Burch nel Gordon Training International, che definisce quali sono i passi per  imparare qualsiasi nuova capacità.

La teoria dei  quattro stadi di apprendimento fornisce un vero e proprio modello per imparare ad imparare.

Incompetenza inconsapevole:

In questo stadio l’individuo non capisce o non sa come deve fare una cosa, e non riconosce la sua incapacità  come una mancanza o deficit. Questo impedisce all’individuo di acquisire nuove competenze.